KWIECIEŃ TO MIESIĄC ŚWIADOMOŚCI WIEDZY NA TEMAT AUTYZMU ma na celu zwrócenie uwagi na potrzeby osób ze spektrum autyzmu. Bądź aktywnym uczestnikiem wydarzenia 02.04.2025 r. Masz okazję w symboliczny sposób wspomóc osoby z autyzmem: ubierz się na niebiesko, promuj integrację, zrozumienie i akceptację.

Autyzm to spektrum zaburzeń rozwojowych, które dotyka milionów ludzi na całym świecie. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm dotyczy obecnie 1 na 100 dzieci. Szacunkowe dane mówią, że w Polsce jest ok. 86 tys. osób w spektrum autyzmu (w tym dzieci oraz osoby dorosłe), jednak problem ten wciąż pozostaje często nieznany i niedostatecznie rozumiany. Zmieniajmy podejście, edukując społeczeństwo i podkreślając, jak ważne jest wsparcie osób ze spektrum autyzmu. Bądź świadomy, dołącz do akcji, bądź NIEBIESKI.

Cieszymy się z sukcesów uczennic reprezentujących naszą szkołę w Międzyszkolnym Konkursie MISTRZ SUDOKU. W finale tego konkursu Julia Janik z kl. 7a zajęła III miejsce, a Hanna Czechowicz z kl. 8d - I miejsce w kategorii klas 7-8.

Gratulujemy!!!

Odznaki Szkoły eTwinning przyznane!

58 polskich placówek, w tym Nasza Szkoła, zostało nagrodzonych tą prestiżową Odznaką, za kreatywne, zespołowe, angażujące całą szkołę działania oparte na współpracy i bezpiecznym oraz efektywnym wykorzystaniu technologii!

Jesteśmy ogromnie dumni!

Lista wszystkich laureatów:

https://etwinning.pl/aktualnosci/odznaki-szkoly-etwinning-2025-2026-przyznane

15 dni x 6 zł  = 90 zł

 Przelew do dnia 31.03.2025 r.

 Proszę o odliczenie zgłoszonych dni nieobecności w  tytule przelewu - imię i nazwisko dziecka, klasa,  obiady kwiecień 2025 ( patrz: Informacja dla rodziców)

 nr konta: 52 1050 1953 1000 0023 5336 1146

Nieobecność dziecka należy zgłosić z dziennym wyprzedzeniem, najpóźniej w dniu absencji do godz. 9.00  telefonicznie  25 794 3595  lub   25 7943591.

Nowa galeria Przejście do starszej grupy wiekowej. została dodana do albumu fotograficznego

21 marca w naszej szkole odbyło się Przejście do Starszej Grupy Wiekowej. Uczniowie czwartych klas przedstawili efekty swojej pracy nad projektem 1000 lat Królestwa Polskiego.Dzieci zaprezentowały scenki o najwybitniejszych władcach naszego państwa, pierwsza dotyczyła Bolesława Chrobrego, Mieszka II i Rychezy Lotaryńskiej, następne - Kazimierza Wielkiego, Jadwigi i Władysława Jagiełły. Dodatkowo uczniowie przygotowali prezentacje multimedialne, prace plastyczne o monarchach oraz zredagowali listy gratulacyjne do pierwszego króla Polski. Na koniec uczestnicy zaprezentowali się w strojach inspirowanych modą z epoki.Imprezę uświetniła swoją obecnością Dyrekcja Szkoły oraz goście z Turcji przybyli w ramach programu Erasmus.

Podsumowanie tygodnia job shadowing z nauczycielkami z Turcji!

Przez ostatnie dni nasza szkoła gościła trzy nauczycielki z Osman Faruk Verimer Primary School w Izmirze, które obserwowały nasze metody pracy i wspólnie realizowały działania w ramach projektu eTwinning "No to Bullying".

To był intensywny tydzień pełen inspirujących lekcji, warsztatów i wymiany doświadczeń! Zapraszamy do obejrzenia filmiku podsumowującego naszą międzynarodową współpracę.

Nowa galeria "BOMBOWE SMOOTHIE WITAMINOWE" została dodana do albumu fotograficznego

Realizując działania Szkoły Promującej Zdrowie zespół nauczycieli wraz z uczniami zorganizowali happening dot. Konkursu na Najciekawszy przepis "Bombowe smoothie witaminowe". Dołączyły do Nas również nauczycielki z Izmiru, które przybyły do Nas w ramach akredytacji Erasmus+ szkoły tureckiej Osman Faruk Verimer Primary School z Izmiru na wymianie job shadowing. Wszyscy mieli możliwość degustacji koktajli. Było zdrowo i kolorowo.

Nowa galeria ZAJĘCIA OTWARTE W RAMACH ETWINNING została dodana do albumu fotograficznego

Zajęcia otwarte w ramach eTwinning „NO to Bullying” W ramach projektu eTwinning "NO to Bullying", nasi goście z Turcji mieli okazję obserwować zajęcia otwarte poświęcone tematyce przemocy rówieśniczej i sposobom jej przeciwdziałania. Godzina z wychowawcą – klasa patronacka eTwinning 3B Uczniowie analizowali sytuacje związane z przemocą rówieśniczą, omawiali emocje ofiar oraz konsekwencje dla wszystkich stron konfliktu. Zastanawiali się również, gdzie szukać pomocy i jak reagować na trudne sytuacje. Lekcja eTwinning – klasa patronacka eTwinning 3B Podczas zajęć uczniowie angażowali się w drama-based learning, odgrywając scenki dotyczące różnych rodzajów przemocy (społecznej, cyfrowej, werbalnej i fizycznej). Nagrywali swoje wystąpienia, tworząc materiały do projektu eTwinning. Dzięki takim zajęciom dzieci uczą się empatii, współpracy i odpowiedzialności za innych. Cieszymy się, że możemy wspólnie z naszymi partnerami pracować nad budowaniem bezpiecznego środowiska szkolnego!

Nowa galeria LEKCJE OTWARTE W RAMACH Erasmus + została dodana do albumu fotograficznego

We wtorek 18.03.2025 nasi nauczyciele przygotowali specjalne zajęcia otwarte dla gości z Turcji, które koncentrowały się na tematyce przeciwdziałania przemocy rówieśniczej i cyberprzemocy. Lekcja języka angielskiego w klasie 7a – uczniowie dyskutowali o cyberprzemocy, analizowali różne przypadki oraz tworzyli hasła ostrzegające przed niewłaściwym zachowaniem w sieci. Lekcja wychowawcza w klasie 8c – uczniowie poznali różnicę między konfliktem a przemocą, analizowali historie związane z bullyingiem oraz opracowali „10 zasad reagowania na przemoc”. Lekcja w klasie 8bd – młodzież przeprowadziła wywiady, wypełniła ankiety dotyczące bullyingu oraz stworzyła kreatywne komiksy przedstawiające sposoby radzenia sobie z tym problemem. Lekcja w klasie 2a – najmłodsi uczniowie zastanawiali się, jak być dobrym kolegą i co zrobić, by nie ranić innych. Wspólnie stworzyli plakat „Pomóż DOKUCZACZOWI nie dokuczać”, ucząc się empatii i sposobów radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Nasi goście mieli okazję zobaczyć, jak uczymy empatii, odpowiedzialności i budowania bezpiecznego środowiska w szkole. Dziękujemy nauczycielom i uczniom za zaangażowanie!

Nowa galeria "NIE ZGADZAM SIĘ NA PRZEMOC" - HAPPENING została dodana do albumu fotograficznego

W ramach akredytacji Erasmus+ szkoły tureckiej Osman Faruk Verimer Primary School z Izmiru na terenie naszej szkoły podczas przerw został zorganizowany happening, którego hasłem przewodnim było "Nie zgadzam sie na przemoc, wobec siebie i innych". W paradzie uczestniczyli uczniowie i nauczyciele Zespołu Szkoły Promującej Zdrowie, wraz z uczniami ubranymi na kolor pomarańczowy. Do happeningu chętnie przyłączyły sie również nauczycieli z Izmiru. I tak wspólnie częstując pomarańczami spacerowaliśmy po korytarzach szkoły wyrażając sprzeciw "Przemocy". Była to kolejna zrealizowana parada z projektu "NO to Bullying" - "NIE dla nękania".

Nowa galeria "NIE DLA NĘKANIA" - SPOTKANIE NAUCZYCIELI została dodana do albumu fotograficznego

W ramach akredytacji Erasmus+ szkoły tureckiej Osman Faruk Verimer Primary School z Izmiru na wymianie job shadowing realizujemy kolejne dzialania projektu "NO to Bullying" - "NIE dla nękania". Nauczyciele i specjaliści naszej szkoły zorganizowali spotkanie prezentując nasze podejście do zwalczania przemocy rówieśniczej i agresji w szkole. To była doskonała okazja do międzynarodowej współpracy, wymiany doświadczeń i budowania trwałych relacji edukacyjnych.

Nowa galeria "NIE DLA NĘKANIA" została dodana do albumu fotograficznego

W ramach akredytacji Erasmus+ szkoły tureckiej Osman Faruk Verimer Primary School z Izmiru gościmy trzy nauczycielki na wymianie job shadowing - obserwacji pracy naszej szkoły - w projekcie "NO to Bullying" - "NIE dla nękania". W świetlicy szkolnej wychowawcy zorganizowali zajęcia otwarte dla Naszych gości. Temat zajęć: ,, Bądź kumplem, nie dokuczaj,, w których uczestniczyli uczniowie kl. I-III. Założeniem lekcji bylo przedstawienie i wytłumaczenie problemu dokuczania oraz sposobów radzenia sobie z dokuczaniem poprzez rozwijanie wybraźni i kształtowanie postaw empatycznych. Było bardzo ciekawie.

21 marca, oprócz pierwszego dnia wiosny, na całym świecie obchodzony jest Dzień Osób z Zespołem Downa, inaczej zwany Dniem Kolorowej Skarpetki. W tym szczególnym dniu na znak solidarności zakłada się dwie kolorowe niepasujące do siebie skarpetki. Akcja cieszy się dużym poparciem i uznaniem. Kolorowe skarpetki symbolizują odmienność i różnorodność. W naszej szkole uczniowie również chętnie wzięli udział w akcji społecznościowej, zakładając kolorowe i zabawne skarpetki. W klasach 1-3 powstały piękne, kolorowe skarpetki, które ozdabiają klasowe i szkolne gazetki. Serdecznie dziękujemy za włączenie się w naszą akcję. Super, że można na Was liczyć. Dziękujemy - Zespół Integracyjny, Zespół do Spraw Promocji Szkoły oraz Zespół Specjalistów.

Nasi goście z Turcji odwiedzili Urząd Miasta Siedlce!

W ramach wizyty job shadowing w programie Erasmus+ nauczyciele z Osman Faruk Verimer Primary School spotkali się z Prezydentem Miasta Siedlce, Tomaszem Hapunowiczem. To kolejny krok w naszej międzynarodowej współpracy w projekcie eTwinning „No to bullying”.

Zapraszamy do przeczytania relacji Urzędu Miasta!  https://siedlce.pl/aktualnosci/2025/aktualnosci-03-2025/nauczyciele-z-turcji-z-wizyta-w-urzedzie-miasta-siedlce

Nowa galeria SZCZĘŚCIE została dodana do albumu fotograficznego

W dniu 05.03.2025 r. w Urzędzie Miejskim w Siedlcach odbyła się debata: pod patronatem Prezydenta m. Siedlce pana Tomasza Hapunowicza Różne perspektywy patrzenia. Co sprawia radość, daje szczęście nastolatkowi? w ramach kampanii WIDZĘ-ROZMAWIAM-REAGUJĘ. O zagrożeniach czyhających na współczesną młodzież.

Naszą szkołę reprezentowali uczniowie klas ósmych: Natalia Nielipińska, Nikola Kiersztyn, Kacper Łuciuk i Olaf Michalak. W swoich wypowiedziach uwzględnili wyniki badań przeprowadzonych wśród uczniów klas siódmych i ósmych naszej szkoły. Przedmiotem badania były różne wymiary szczęścia we współczesnym świecie młodzieży. Wzięło w nim udział 124 uczniów. Pracowali różnymi metodami m.in. tworzyli chmury wyrazowe, przedstawiali szczęście za pomocą rysunków oraz brali udział w dyskusjach. Odpowiedzi pokazały, że dla jednych oznacza ono spędzanie czasu z bliskimi, dla innych osiąganie celów lub brak problemów. Definicja, którą stworzyli uczniowie, łączy te różne spojrzenia, podkreślając, że szczęście to pozytywna emocja, pojawiająca się w momencie doświadczania radości, miłości lub sympatii wobec osób i sytuacji. Może być również czynieniem dobra, ponieważ pomagając innym, sami doświadczamy szczęścia.

Stworzono również geograficzna mapę szczęścia. Według ankietowanych szczęście mogłoby osiedlić się:

• w Grenlandii, bo ceni spokój i ciszę,

• w Kanadzie, gdzie ludzie są życzliwi i przyjaźni,

• w Brazylii, ponieważ uwielbia taniec i karnawałowe zabawy,

• w Egipcie, bo fascynuje je historia faraonów,

• w Polsce, ponieważ to nasz rodzinny kraj,

• w Australii, gdzie mogłoby codziennie cieszyć się słońcem i oceanem.

Każdy ma własne wyobrażenie szczęścia – dlatego może ono zamieszkać w wielu różnych miejscach na świecie. Młodzież zastanawiała się także, czy szczęście można wyrazić za pomocą wzoru. Każdy miał własną receptę na szczęście. A oto kilka z nich: • Dla jednych kluczowe są przyjaciele, rodzina i zdrowie. • Inni dodawali do tego miłość, wolność i pasję. • Kolejny wzór łączył rodzinę, pieniądze i przyjaciół, podkreślając, że to wszystko prowadzi do szczęścia i miłości. Choć wzory były różne, jedno pozostaje wspólne – szczęście to coś, co budujemy z wielu elementów ważnych dla nas samych. 

Proces gromadzenia definicji szczęścia – na podstawie pisemnych prac, rysunków oraz wypowiedzi uczniów – pozwolił wyróżnić kilka głównych kategorii, które kształtują rozumienie szczęścia. Najważniejszym elementem okazały się relacje międzyludzkie – przyjaźń, rodzina i bliskość z innymi. Następnie uczniowie wskazywali dążenie do samorealizacji, czyli rozwijanie pasji i osiąganie celów. Kolejną kategorią były codzienne przyjemności, takie jak hobby, odpoczynek czy ulubione aktywności. Rzeczy materialne znalazły się na końcu listy, co pokazuje, że dla nas szczęście nie zależy przede wszystkim od bogactwa, lecz od tego, co przeżywamy i z kim dzielimy nasze życie. Na podstawie wyników prac uczniów możemy stwierdzić, że współczesna młodzież ze Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 6 postrzega szczęście głównie przez pryzmat relacji międzyludzkich, dążenia do realizacji marzeń oraz prostych przyjemności dnia codziennego. Choć wartości materialne, zdrowie i troska o środowisko są ważne, nie stanowią one kluczowych elementów szczęścia. Współczesna młodzież stawia na spełnienie osobiste, emocjonalne oraz możliwość realizowania swoich pasji. Dziękujemy wszystkim uczniom za udział w badaniu „Szczęścia”, a referującym za chęć przekazania wyników badań na forum.

HARMONOGRAM_REKRUTACJI_UCZNIÓW_DO_KLAS_PIERWSZYCH.pdf